"הלב הוא מחבוא"

פתיחה- ישאלו שאלות מטרימות עליהן יצטרכו התלמידים לענות ולאחר מכן נקרא את הטקסט במליאה.

שיקול דידקטי- שאילת שאלות מטרימות יוצרת סקרנות לקראת הדבר הולך להגיע ובכך מסקרנת ונותנת מוטיבציה לתלמידים.

גוף- ישאלו שאלות הבנה על השיר. בנוסף, כל תלמיד יקבל דף בצורת לב ויכתוב עליו- מה היה מספר הלב שלו אם הוא היה מדבר.

שיקול דידקטי– כמורים אנו נוכל לראות האם השיר היה ברור לכל התלמידים על ידי תשובותיהם לשאלות שנשאלו במליאה.

סיכום- חידון "קהוט"

שיקול דידקטי- החידון תורם ללמידה ואהוב על ידי התלמידים. בנוסף, מאפשר לנו כמורים לראות האם התלמיד הבין את נושא השיעור.